วันพฤหัสบดี ที่ 8 มีนาคม 2555
อาจารย์ให้เสนองาน แล้วแก้ไขงาน
วันเสาร์ที่ 10 มีนาคม พ.ศ. 2555
วันอังคารที่ 6 มีนาคม พ.ศ. 2555
บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่15
วันพฤหัสบดี ที่ 1 มีนาคม 2555
นำเสนองานที่ไปสัมภาษณ์น้อง
อาจาย์ทบทวนอ่าน ก-ฮ
จัดกลุ่มทำบัตรคำ ได้ตัว ห
อาจารย์ให้แบบการทำบัตรคำแล้วให้กระดาษมาทำ
เสนองานอาจารย์
ตัวอย่างการทำบัตรคำ
นำเสนองานที่ไปสัมภาษณ์น้อง
อาจาย์ทบทวนอ่าน ก-ฮ
จัดกลุ่มทำบัตรคำ ได้ตัว ห
อาจารย์ให้แบบการทำบัตรคำแล้วให้กระดาษมาทำ
เสนองานอาจารย์
วันเสาร์ที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่13
วันพฤหัสบดีที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
1.อาจารย์สั่งให้วาดรูปอะไรก็ได้ แล้วให้เพื่อนๆๆแต่ละคนมาแต่งเป็นเรื่อง 8คนเป็นเรื่องเดียวกันเเน้มได้ขึ้นรถเมล์ไปสวนสัตว์ |
เเละได้เห็นหอยทากบนรถเมล์ |
เเน้มได้ดีดหอยทากทิ้ง เเล้วเเกะส้มกิน |
เเน้มได้ลงรถเเละได้เห็นลูกโป่งรูปหมีก็เลยเข้าไปซื้อ |
พอซื้อลูกโป่งเสร็จ เเน้มก็เดินเข้าไปในสวนสัตว์เห็นหมูตัวเล็กๆในคอก |
หลังจากนั้นเเน้มก็เดินไปให้อาหารปลาในบ่อ |
พอให้อาหารปลาเสร็จ ก็เดิมไปดูนกในกรง |
หลังจากดูนกเสร็จ เเน้มเลยเดินไปนั่งดูดอกไม้ในสวน อย่างมีความสุข |
-ประสบการณ์ คือ สิ่งกำลังทำอยู่หรือเคยทำมาแล้ว
-การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
-เด็กเกิกการเรียนรู้ เมื่อเด็กแสดงออก
ลักษณะของภาษา
เนื้อหาของภาษาได้แก่ หัวข้อเรื่อง หรือความหมาย
ภาพเเทนคำ |
- ท่าทางแทนชื่อ ให้ทำท่าตามคำในชื่อของเรา
ร้องเพลงก-ฮ |
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่12
วันพฤหัสบดีที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
- อาจารย์ดูblogger ของทุกคน แล้วนัดตรวจวันอาทิตย์- อิทธิบาท4 เป็นหลักในการทำงาน
- อาจารย์ให้ทำหนังสือภาพ กลุ่มละ4คน
- เลือกความคิดรวบยอด ที่ต้องการให้เด็กมีประโยชน์ใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
- เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์
- การสร้างภาพปริศนาทำนาย
1.เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2.วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนด ให้หลากหลายมากทีสุด
3.เรียงลำดับลักษณะของสื่งที่กำหนดนั้นโดย เริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งก็มีลักษณะเช่นนั้น
4.นำมาจัดเรียงลำดับ
5.แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่10
วันพฤหัสบดีที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
ฉันทะ = ความพึงพอใจวิริยะ = ขยัน พยายามที่จะทำ
- ดูนิทานจาดวีดีโอสื่ออิเล็คทรอนิกส์
- ปัจจัยที่ทำให้เด็กไม่อ่านหนังสือ คือเกม การ์ตูน
- ภาษาประกอบด้วย ฟัง พูด อ่าน เขียน
องค์ประกอบทางภาษา เสียง
-การอ่าน
-ระบบเสียง
-ตัวอักษร
-สัญลักษณ์การอ่าน
ไวยากรณ์
-คำ
-ประโยค
ความหมาย
-คำศัพท์
-ประโยคข้อความ
เพลงเเปลงฟัน |
ภาพเเทนคำ |
นิทานเเม่ไก่เเดง |
วิเคราะห์นิทานเเม่ไก่เเดง |
วันศุกร์ที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9
วันพฤหัสบดีที่ 26 มกราคม พ.ศ. 2555
- อาจารย์ให้ดูภาพที่เด็กได้วาดและเขียนออกมา ว่าทำให้คิดถึงอะไรบ้าง
- พัฒนาการของเด็ก
- พูดถึงหลักการสอน การแก้ไขคำพูดที่เด็กพูดออกมา
- การใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็ก
- ภาษา คือ เครื่องมือการเรียนรู้ในการรับข้อมูลในการศึกษา
- พูดถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็ก ปัจจัยในการแตกต่าง คือ
- สังคม สิ่งแวดล้อมรอบข้าง
- การอยู่ในครอบครัว และ การอบรมเลี้ยงดูของคนในครอบครัว
- อาจารย์ได้บอกว่า ภาษานั้น ไม่ใช่แค่การพูด การแสดงสีหน้าและท่าทาง
- เด็กนั้นไม่จำเป็นต้องเรียนการพูด การฟังอย่างเป็นทางการ เด็กนั้นจะเรียนรู้ได้จาก ครูสามารถสอนได้ตลอดเวลา หรือ คนรอบข้างของตัวเด็ก
- พูดถึงการจัดประสบการณ์ด้านภาษาในชั้นเรียน
- อาจารย์ได้บอกว่าเด็กนั้นจะเข้าใจ และ ใช้ไวยกรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุ 4 - 5 ปี
* งานที่มอบหมาย
- ให้นักศึกษา หาประสบการณ์ทางภาษา มีอะไรบ้าง (คนละ 1 กิจกรรม)
- อาจารย์ให้ดูภาพที่เด็กได้วาดและเขียนออกมา ว่าทำให้คิดถึงอะไรบ้าง
- พัฒนาการของเด็ก
- เด็กได้คิดถึงพ่อเวลาวาดและเขียนออกมา
- การมีความรักให้พ่อ
- การถ่ายทอดความคิดของเด็ก
- คำว่า ครับ แสดงให้ถึงการมีมารยาทของเด็ก- พูดถึงหลักการสอน การแก้ไขคำพูดที่เด็กพูดออกมา
- การใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็ก
- ภาษา คือ เครื่องมือการเรียนรู้ในการรับข้อมูลในการศึกษา
- พูดถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็ก ปัจจัยในการแตกต่าง คือ
- สังคม สิ่งแวดล้อมรอบข้าง
- การอยู่ในครอบครัว และ การอบรมเลี้ยงดูของคนในครอบครัว
- อาจารย์ได้บอกว่า ภาษานั้น ไม่ใช่แค่การพูด การแสดงสีหน้าและท่าทาง
- เด็กนั้นไม่จำเป็นต้องเรียนการพูด การฟังอย่างเป็นทางการ เด็กนั้นจะเรียนรู้ได้จาก ครูสามารถสอนได้ตลอดเวลา หรือ คนรอบข้างของตัวเด็ก
- พูดถึงการจัดประสบการณ์ด้านภาษาในชั้นเรียน
- อาจารย์ได้บอกว่าเด็กนั้นจะเข้าใจ และ ใช้ไวยกรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุ 4 - 5 ปี
* งานที่มอบหมาย
- ให้นักศึกษา หาประสบการณ์ทางภาษา มีอะไรบ้าง (คนละ 1 กิจกรรม)
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8
วันอาทิตย์ที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2555
(เรียนชดเชย)
- อาจารย์ได้อธิบายการทำหน้าที่ของครู
- ให้ดูพัฒนาการในการมองเห็นของเด็กอนุบาล
- พูดถึงทักษะทางภาษา และ คณิตศาสตร์ เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
- พูดถึงการใช้ภาษาที่ถูกต้อง ร.เรือ ล.ลิง ที่ชัดเจน
- คุณครูให้ไปสมัครสมาชิก โทรทัศน์ครู
- เปิด VDO การเรียนการสอน ของ โรงเรียน ทุ่งมหาเมฆ
- ได้พูดถึงการให้เด็กๆ มีโอกาสคิด การใช้ภาษาและ การแสดงออก
- อาจารย์ได้บอกว่าการจัดกิจกรรมแต่ละอย่างควรดูจาก วัยและพัฒนาการของเด็กๆ
* งานที่ได้มอบหมาย
- ให้ไปสมัครโทรทัศนฺครู
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7
วันพฤหัสบดีที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2555
* ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก อาจารย์ติดอบรม
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3
วันพฤหัสบดีที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2554
- นำเสนอ VDO เด็กที่ได้ไปสัมภาษณ์มา
- ดู VDO ของเพื่อน ๆ
- อาจารย์ได้แสดงความคิดเห็นสำหรับการพูด การใช้ภาษา เพื่อนำไปใช้กับเด็ก
ชื่อน้องเพลง
โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม* งานที่ได้รับมอบหมาย
- ให้จับกลุ่ม 4 คน ให้หาภาพและนำไปให้เด็กๆดูแล้วถามเด็กๆเกี่ยวกับภาพที่ให้ดู
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2
วันพฤหัสบดีที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2554
-สมอง ทำให้เกิดการเรียนรู้
-สมองจะเกิดการเรียนรู้ได้เนื่องจากการกระทำ เมื่อ ตาดู หูฟัง ลิ้นชิมรส กายสัมผัส
-การทำงานของสมอง จะมาสะท้อนถึงพัฒนาการของเด็ก
-เด็กอายุ2-4 เด็กจะพูดเป็นคำๆ
-เด็กอายุ4-6 จะใช้ประโยคยาวขึ้น เริ่มใช้เหตุผล
พัฒนาการ
-การทำงานของสมอง
-จัดเรียงตามลำดับอายุ
-แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง
-แสดงออกมาเป็นพฤติกรรม
-การเปลี่ยนแปลงที่มีลักษณะต่อเนื่อง
วิธีการเรียนรู้
-อิสระ
-เลือกได้
-เทคนิค
-รูปแบบ
-วิธีการ
-ลองผิดลองถูก
การจัดประสบการณ์
-สาระ
-ประโยค
-อุปกรณ์
-ประเมิน
-หลักการจัด
-พัฒนาการของเด็ก
-เขียนแผน
*งานที่มอบหมาย*
จับคู่ 2คน ตั้งคำถามถามเด็ก ชื่อ ชื่อเล่น อายุ โรงเรียน แล้วถ่ายวีดีโอ นำมาเสนอหน้าชั้นเรียน
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1
วันพฤหัสบดีที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2554
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก อาจารย์ติดประชุม
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)